实践团走进机床企业 聚焦数字化转型难题

在2026年7月16日这天, 广东南方职业学院财经学院的“湾区电商”企航实践团一行人去到了广东博克斯智能机床有限公司, 展开一场为期一个星期的“电商赋能智造, 数智助力振兴”特别社会实践活动。这个团队是由电子商务专业的教师毛平、王禾以及党总支副书记王东旭带领的, 他们怀揣着专业知识与青春洋溢的热情, 径直朝着企业生产的最前线而去。

实践团抵达当日, 便跟企业负责人杨笙展开了深度交流, 杨笙讲, 博克斯机床在精密机床制造领域已深耕达12年之久, 其产品质量相当过硬, 然而长期以来, 一直依靠线下展会以及熟人引荐来拓展客户资源, 线上宣传资料几乎处于空白状态, 新媒体运营能力显著欠缺, 再者数字化岗位所需人才更是极为短缺, 这些实际存在的问题致使企业数字化转型进程举步维艰。

自主设计调查问卷 精准摸排产业实情

实践团有自主设计一份《县域中小制造企业数字化转型现状与人才需求调查问卷》, 其目的在于摸清县域制造企业数字化转型的真实状况, 该问卷并非简单地罗列问题, 并且兼顾产业数字化调研以及就业人才摸排这两大方向, 围绕企业数字化建设现状、转型痛点、新媒体内容需求、人才缺口、校企就业合作意愿设置了多维度问题。

在问卷展开设计的进程当中, 团队里面的成员对其进行了反反复复的探讨以及修改, 以此来切实保证每一个问题都能够精准地问到关键之处。而带队的老师王禾则表明, 问卷的设计这件事情其本身就是一场专业性十足的实践运动, 学生们务必要真正地把在课堂之上所学到的调研方法运用起来, 达成调研具备明确的方向、服务拥有可靠的依据这样的目标, 绝不能够只是走过场、搞形式主义。

多渠道发放问卷 回收数据质量高

在问卷设计完毕之时, 团队运用了“企业定向推送、园区实地走访、行业社群投放”这三种方式来精准发放, 他们仅仅针对加工厂负责人、采购人员、工艺工程师等关键从业者去开展调研, 以此来保证每一份问卷均出自最为了解企业状况的人。

在一周的时间范围之内, 团队总计发放了问卷85份, 回收了有效问卷80份, 有效率达到了94.12%之高。这个数据的背后, 是队员们冒着高温前往园区, 蹲点等待受访者的艰辛付出。依靠这些第一手的数据, 团队运用电商数据分析的能力, 梳理出行业的共性问题, 撰写了一份专项调研报告, 围绕轻量化数字宣传、短视频矩阵搭建、校企人才对接等多个方面, 提出了切实可行的建议。

深入车间拍摄素材 补齐新媒体短板

在展开调研之余, 实践团更以直接动手的方式, 为企业去解决切实存在的问题。队员们走入生产车间, 拍摄机床进行加工的过程、车间实际场景等具备高清晰度的素材, 构建起一套符合标准规范的企业宣传素材库。这些素材对于企业而言, 是极其珍贵的, 以往他们想要开展线上宣传, 却连称得上像样的图片以及视频都无法拿出来。

团队独立创作了工业科普类短视频脚本, 还创作了工厂纪实类短视频脚本, 以此帮助企业丰富新媒体内容。更为关键的是, 他们针对企业销售团队开展了数字化运营公益培训, 亲手教导销售人员怎样创作短视频, 还教导如何对接线上客户。这种培训并非讲完便离开, 而是要将企业自身的团队教会, 达成从“输血”至“造血”的转变。

四维服务模式落地 校企合作促就业

这次实践并非那种仅作一次便结束的活动, 而是探寻出了一套能够复制、能够推广的服务模式 , 实践团归纳得出“调研诊断—内容赋能—技能培育—校企育才促就业”的四维服务模式, 这种模式具备轻量化的特点，易于落地实施, 绝对能够朝着县域制造产业集群去进行推广运用。

活动开展期间, 学校同博克斯智能机床达成了产教融合实践基地授牌事宜, 进而打通了学生实训 、实习以及就业的双向通道。对于企业来讲 , 能够获取新媒体运营 、短视频策划等极为急需的适配人才 ；对于学生而言 , 可以在真实产业岗位上磨炼专业能力 , 拓宽本地就业渠道。企业的真实项目也会转变为校内教学案例 , 进而实现了服务产业 、实践育人以及稳就业的多重效果。

常态化服务基层 青年担当显成效

这一回的三下乡实践活动, 是高校服务制造强国战略的生动体现实例。广东南方职业学院财经学院其中一位相关负责人讲道, 学院接下来会去不断组织电商专业的学子深入到县域产业一线里, 以常态化的方式开展数字化方面助企志愿服务工作, 使得青年学生在服务制造业朝着数字化转型的实践当中增进自身的才干。

7月16日起至22日止, 在仅仅一周的时间当中, 实践团队完成了调研工作、承担了拍摄任务、开展了培训项目、进行了对接事宜等一系列相关工作, 凭借着专业技能为企业化解了实际存在的问题, 同时以实干担当撰写了新时代青年服务于基层的青春答卷。带队老师王禾声称, 此回实践将电商专业教学与制造企业的真实需求相互联结到一起, 这既是针对学生专业能力的实战检验, 又是高校服务地方产业发展的具体行动举措, 切实达成了“做中学、学中做”这样的育人目标。

你身旁有没有那种类似正遭遇数字化转型难题的中小制造企业? 你认为高校还能够从哪些别的方面去助力它们? 欢迎在那评论区留言展开交流, 点赞再分享给更多人看到呀好让大家了解青年学子的实践力量！